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孩子被球砸了,动手打了对方,看老师如何化解这场风波?
作者:北京海淀崛起实验学校 孙云峰 来源:爱和自由 点击:256次 评论:0


六年级体育课上,篮球比赛过程中,穿绿色号码衫的孩子提出抗议,说:“老师,对方太强了,我们需要暂停一下。”

我吹哨暂停,但其中持球等待发球的乐乐没有注意到我的暂停哨,直接发球砸到了正在观察哨声的小虎。

小虎大声吼道:“老师已经吹哨暂停了,你为什么还传球?每次我都会被砸到,我怎么那么倒霉啊?!”

乐乐着急地说:“我看你手伸着等待接球,我没有注意到老师吹的哨声,对不起,对不起!”

我边询问小虎的情况,边走向他们。小虎揉着自己的嘴角,突然抱住乐乐,用力地捶打了好几下乐乐的后背。乐乐感受到疼痛,反身还手,我一个箭步冲过去把他们拉开。

我知道他们此刻都处在情绪中,于是让他们先站在两侧调整一下,“我现在还需要上课,下课后,我来帮助你们解决问题,好吗?”俩人点点头。这时的乐乐背对着我,默默地流泪。

下课后,我抚摸着满脸泪痕的乐乐,看着还有些气愤的小虎,问:“你们谁先说事情的经过呢?”

“我先说吧!”小虎率先说道,乐乐点了点头,“刚才篮球比赛的时候,我听到你吹哨暂停,我就停下来了,乐乐突然就拿球砸我了,然后我就打了他。”

“乐乐,请问是这样吗?”我问乐乐。

“我只是没有听清是你吹的哨,我以为是其他上课老师吹的,看着小虎张着手以为在等我发球......我球砸到你了,我已经向你道歉了,你还打我。”乐乐低着头,眼泪扑簌簌地往下掉。

我抚摸着乐乐的背,“你有点委屈,是吗?”乐乐“嗯”了一声回应道。

“我来复述一下,比赛的时候,老师吹暂停哨。乐乐没有听到,继续传球,砸到了小虎。乐乐道歉后,小虎又打了乐乐,乐乐还击的时候被我拉开了,是这样吗?”俩人点了点头。


我问:“小虎,你当时的感受是什么?”

“我很生气,每次都故意砸我。”

“你认为乐乐是故意砸你的吗?”小虎点点头。

“那你问问乐乐是不是故意的?”

小虎看向乐乐,问:“乐乐,你是故意用球砸我的吗?”

“不是,我说了,我没听清哨声。我也跟你道歉了。”乐乐解释道。

听到乐乐的回答,小虎真诚地道歉:“我当时在情绪里,对不起我不该打你。”

乐乐的眉毛舒展开了,“没关系,你是不是被球砸疼了,对不起。”乐乐把手搭在了小虎的肩膀上,小虎顺着乐乐的后背也把手搭在了他的肩膀上。

还没等我开口,小虎就说:“谢谢老师,快上课了,您赶紧休息会吧。”我把提前组织好的语言又放回了肚子里,微笑着点点头。

当孩子有情绪的时候,我们需要给孩子一些空间去和自己的情绪在一起。

这是一种成长,成长不仅需要孩子用头脑去认识,更需要感觉到它。

六年级的孩子已经能够清晰地感受到它,并能通过自己的调整内化,看到自己,看到他人。

(爱和自由教学基地)

更新:2020/9/17 5:45:38 编辑:fengyefy
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