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【詹大年】 所谓“厌学”,多是“厌教”
作者:詹大年 来源:詹大年私号 点击:399次 评论:0



一个7岁的孩子,原来成绩还不错,因为上课爱插嘴,屡教不改,班主任怕影响其他同学,只得把孩子放在教室的后面,紧靠墙壁,让他一个人坐着。于是,这孩子再也不愿意听课,做作业也是敷衍了事。妈妈好说歹说都没有用,实在气不过就经常打孩子。结果,孩子打死也不去学校了。

7岁,就走上了他厌学的漫漫长路。



想起来,我就曾经“厌学”过很多次。高中时,我们新来的物理老师,是个城里的姑娘,打扮跟我们不一样,说话跟我们不一样,眼神也跟我们不一样......很漂亮,但离我们很远。每次放学的路上,男同学就拿物理老师当话题。就这样,全班的物理大都不好。那时候,我是“学习标兵”,但物理也不怎么好,被老师恨铁不成钢地批评过好几次,便越来越心烦,分数也越来越低。数学老师帮着物理老师打抱不平,把我也臭骂一顿,于是我的数学也不好了。到高考前,我干脆报考了文科,就因为我特别喜欢地理老师眉飞色舞讲星座的感觉。也因为这一次赌气的决定,让我一辈子远离了数理化。



春节期间,我跟家里四个孩子聊天(他们都考入了一流的大学)。    

谈到学习,他们彻底打开了话匣子——

“我怀疑有学霸的存在。”

“我应该算是爱学习的了,但我非常不喜欢老师照本宣科——但很多老师都是这样。”

“我喜欢自己爱学什么就学什么,特别不喜欢老师拿他喜欢的东西来评价我。”

“我从来不愿意做那些无聊的作业,也特讨厌考试......”



很多时候,老师因“教”定“学”——老师教什么,学生就学什么;老师怎么教,学生就怎么学……

学生没有自主选择学科的权利,就算在规定的学科中,也没有自由学习的机会。学习好不好,全由老师给出的标准答案说算。

有的学生,因“考”而“学”;有的学生,因“教”厌“学”。


就说语文吧,离开了表达,语文还有什么意义?在我遇到的学生中,有不少孩子的表达能力比教他的老师强。你说,弱的教强的,还要叫人家不能“厌学”,有这个道理吗?但我们非得把语文知识化——离开了知识化,不少语文老师是根本找不到存在感和优越感的。

比如,教《背影》,你偏要扯上朱自清是诗人、民主战士,来显示一下你的博学。就因为你早就背下来了,才拿这个去考学生。学生填不出来就给他贴上“厌学”的标签。

其实,《背影》跟“诗人”、“民主战士”啥关系都木有。

往往,是我们先让学生迷糊了,生“厌”了,再去“学”。


所谓“厌学”,基本都是从“厌教”开始的。

那么,我们是否可以换教材,换环境,换方式,换人?

或者,干脆,不教?


(作者  詹大年  昆明丑小鸭中学校长  崇敏家庭关系学校校长)


更新:2020/8/14 5:14:18 编辑:fengyefy
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