老子书院 - 枫叶智库
枫叶教育网 - 打造具有特色品牌的地方教育门户
画脸写故事
作者:任 琨 来源:《小学语文教师》2007(7-8) 点击:22413次 评论:0

 

                      

    习作要求:

    右边四幅图神情各异,看了后,你一定会回到丰富多彩的记忆中去:你会因为满足愿望而开心,因为遇到不平而气愤,因为受了委屈而伤心……

    写一件亲身经历的事,注意把事情写具体,表达自己的真情实感。

    设计背景:

    平时批改学生的习作时,笔者采用画“笑脸”的形式,评定习作的质量等次。即以“笑脸”中“笑”的程度来确定等次,“笑”得越开心,表明习作写得越好,如果“笑脸”变成了“愁眉苦脸”,那就代表“笑脸”对习作有些不满意了,一般为五个等次,图示为: ,依次排列。这样既更有利于和学生的情感沟通,也起到激发学生习作积极性的作用。正是因为学生们对笑脸很熟悉,所以在这次习作中,就比较容易调动学生的积极性,达到训练的目的。

    教学过程:

    1.引入。

    师:同学们,老师每次批改作文时,都要在你们的作文本上画“笑脸”,但是,老师总感觉自己画的“脸”不是很生动,(老师随手在黑板上画一个笑脸)总觉得和我心目中的那张脸还有距离。所以,今天这节课想请大家来给我设计一张精彩的脸,好让老师有个借鉴。(老师突出了“精彩”二字,并把这四个字写在了黑板上。)

2.画脸。

师:请你们给我推荐一下,咱们班有这方面的高手吗?(孩子们都爱画画,很快“高手”就被推上了讲台。)

    第一个上来的是位女生,她确实是一位绘画高手,三两笔精彩生动的脸就出现在我们面前:面带微笑,双目炯炯,特别是那飞扬的眉梢特别有味。

    她画好,我没有让她立即下去,而是“采访”一下:“这张生动的脸有来历吗?”

    “有啊,这是我哥哥的脸,他现在上大学,我认为他很‘酷’。”

    “是啊,看来这是一张给你印象最深的脸了,难怪画得如此生动精彩,我知道这张脸的背后肯定还有精彩的故事,不过,现在不说。”

    或许第一张脸激发了大家的“创作”欲望,很多同学都想到黑板上一展身手。老师按捺住他们的激动情绪,说:“同学们,你们都是天才画家,画家的脑子里肯定是有素材的,我想此时我们每个人的脑子里都有一张印象最深的脸:或喜悦或忧伤或发怒或冷漠或严肃……一张生动的脸背后有一个生动的故事,想到黑板上画出你脑子里的那张脸吗?那么就来画吧。”

    一群孩子拥上黑板,老师要求大家按顺序在黑板上找到合适的位置尽情地画。一群孩子画好了,又一群上来了……直到黑板画不下为止。

    3.说脸。

    师:同学们,请看黑板,你们都看到什么了?(黑板上画满了各种各样的“脸”,各种神情、姿态、风格的都有,还有画同一张脸的几种不同表情变化,连卡通人物的“脸”也出现了。)

    生:我看到很多张脸。

    生:很多张什么脸?都怎么样?

    生:我看到很多张表情各不相同的脸,他们有的在笑,有的在哭,还有的在发怒……

师:是啊,这一张张生动的脸,分明是我们所见识过的丰富多彩的人物世界,这丰富多彩的表情形象构成了我们的生活画面,激发我们的想象和回忆。有的让我们兴奋,有的让我们……有的让我们……(老师指着黑板上的一幅幅图,让大家充分地说。)

在这些生动精彩的脸当中,你觉得哪张脸给你印象最深?这是谁的脸呢?它让你想起了什么故事吗?请你看着黑板上的脸,与同桌互相说一说,交流一下。

    4.说人说事。

    师:大家与同桌说完了,能不能和全班同学说一说呢?

    生:我认为那张哭脸画得最好,你看他哭得多伤心啊!其实,这就是我的脸。因为,看到这张脸,我就想起那次期中考试之后的事。那次我考试数学只考了83.5分,结果回家后被爸爸一顿狠揍。当时我哭了,哭得很伤心……

    师:好,具体细节先不说。你看那张脸,确实很伤心,似乎还有点委屈和后悔。不过旁边那张愤怒的脸恐怕是你爸爸的,那张难受的脸,也许是你妈妈的吧?

    生:不对,当时我妈妈不在家。如果在家或许我就不会挨打了,因为我妈妈最疼我了……

    师:看来大家所画的每一张脸的背后都有很生动的故事啊!我们把它写下来,这么样?

    等大家都写好了,也修改好了,我们把大家画的和写的汇集起来,装订在一起,起个书名叫《脸儿背后的故事》。

    5.画图写事。

    师:请同学们先在自己作文本上把表情图画下来,然后再写故事。

学生们打开习作练习本,开始画脸,有画一幅的,也有画两幅或几幅相关联的。老师提醒大家,只画示意图,可以采用书上的形式,尽量简洁、明了。

(作者单位:安徽省合肥市安庆路第三小学)

更新:2007/10/24 3:12:53 编辑:fengyefy
评论共 0网友评论
暂无评论
用户名  密码 请输入用户名和密码
网友评论仅供其表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述
声明:本站是免费向教师学生校长家长提供教育教学资源的公益性教育网站,除“枫叶原创”系站长创作外,所有信息均转贴互连网上公开发表的文章、课件、视频和艺术作品,并通过特色版块栏目的整理,使教师学生校长家长方便浏览自己所需的信息资源,达到了一网打尽的惜时增效之目的。所有转载作品,我们都将详细标注作者、来源,文章版权仍归原作者所有。如果您认为我们侵犯了您的权利,请直接在文章后边发表评论说明,我们的管理员将在第一时间内将您的文章删除。
头条推荐

24.【老子】一读就懂的道德经系列微课(第二十四章3个)

不显摆:以为自己什么都看见了,却感觉不到明白,因为还有很多我们不知道的东西;不彰显:以为自己知道是什么了,却无须彰显,因为还有比我们知道更多的人,还有...详情
本类推荐/最新更新
更多...视频聚焦
更多...枫叶原创