老子书院 - 枫叶智库
枫叶教育网 - 打造具有特色品牌的地方教育门户
求一个数的几倍是多少的应用题教学片断
作者:杨红 来源:花园 点击:3922次 评论:0

       在教学“求一个数的几倍是多少的应用题”时教材是这样安排的:

教材通过一副老师带领学生做清洁的主题图呈现出相关的数学信息,——“ 军棋的价钱是8元”和“象棋的价钱是军旗的4倍”这两个数学信息,引导学生通过对数学信息提出相应的数学问题“象棋的价钱是多少元”后,再用线段图帮助学生更好地理解题目中两个数量间的关系,使学生形象的看出求“象棋的价钱是多少元”就是求4个8是多少,从而正确地解决这一问题。在教学时教师先让学生想办法解决“象棋的价钱是多少元”这个问题。 师:这个问题,你们能解决吗?

生:能。 师:那就试一试。(学生独立完成)

师:“你们解决这个问题了吗?和你的同桌说说你用的什么方法解决的,为什么用这种方法?”(同桌之间激烈的辩论,说明自己的理由)

师:谁愿意把你的想法告诉我们?

生1:我用的是乘法,算式是8×4=32。

师:为什么要这样列式?

生1;因为这是求4个8是多少,所以要这样列式

师:你是从什么地方得到这样的关系的呢?

生2:题上说“象棋的价钱是军旗的4倍。”也就是说象棋的价钱有4个军旗的那么多。 所以可以列成算式8×4=32,还可以列成4×8=32。

师:你们刚刚的解答正不正确呢?想不想来验证一下。

生:想。 师:那么我们就一起来用线段图来分析验证一下。

引导学生用线段去验证刚才的方法是否正确.

更新:2014/10/23 6:03:03 编辑:fengyefy
评论共 0网友评论
暂无评论
用户名  密码 请输入用户名和密码
网友评论仅供其表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述
声明:本站是免费向教师学生校长家长提供教育教学资源的公益性教育网站,除“枫叶原创”系站长创作外,所有信息均转贴互连网上公开发表的文章、课件、视频和艺术作品,并通过特色版块栏目的整理,使教师学生校长家长方便浏览自己所需的信息资源,达到了一网打尽的惜时增效之目的。所有转载作品,我们都将详细标注作者、来源,文章版权仍归原作者所有。如果您认为我们侵犯了您的权利,请直接在文章后边发表评论说明,我们的管理员将在第一时间内将您的文章删除。
头条推荐

22.【老子】一读就懂的道德经系列微课(第二十二章3个)

老子的为人哲学就是“不争”:不显摆、不彰显、不邀功、不显贵。为人处世要遵循道的基本规律,遵循自然的规律,并不是不思进取,不求上进,不争上游,而是不设立...详情
本类推荐/最新更新
更多...视频聚焦
更多...枫叶原创