《追寻人类足先的足迹》

教学目的

1、培养学生查找资料的方法。

2、了解人类祖先是怎样演变成人的。

3、了解人类祖先是怎样用火的。

教学过程：

一、导入：

人是从哪儿来的，人类的祖先是什么？这个问题自有了人类以来，人就一直想弄明白。有人认为，猴子，鸟，有为认为是人是上帝造的，有人认为人是女娲造的。人类的祖行是什么？人类的祖先是怎样演变成人的？今天我们就来学习《追寻人类祖先的足迹》。板书课题追寻人类祖先的足迹。

二、在遥远的古代，由于科学不发达，许多自然现象人们无法解释，人们就用神话传说来解释。你们都知道哪些人类起源的神话传说？

生：女娲造人，上帝造人。

下边就听听女娲造人的故事。放课件：女娲造人。

在中世纪的欧洲，神权高于一切。谁要是敢怀疑圣经，不相信上帝，那可是了不得的事情。圣经里开头创世纪里写着：一、神说，我们要照着我们的形象、按着我们的式样造人，使他们管理海里的鱼、空中的鸟、地上的牲畜和全地，并地上所爬的一切昆虫。 二、神就照着自己的形像造人，乃是照着他的形象造男造女。神就赐福给他们，又对他们说，要生养众多，遍满地面，治理这地。 三、耶和华神用地上的尘土造人，将生气吹在他鼻孔里，他就成了有灵的活人，名叫亚当。 四、耶和华神在东方的伊甸园立了一个园子，把所造的人安置在那里。 五、耶和华神说，那人独居不好，我要为他造一个配偶帮助他。 六、耶和华神使他沉睡，他就睡了，於是取下他的一条肋骨，又把肉合起来。耶和华神就用那人身上所取的肋骨造成一个女人。领她到那人跟前，那人说这是我骨中的骨、肉中的肉，可以称她为女人。 七、亚当给他妻子起名叫夏娃，因为她是众生之母。

当时人们以此深信不疑。突然有一天，有一个人说，人不是上帝造成的，人是的由猿猴进化来的。这在当时引起了轩然大波，说这个人疯了，高贵的人类怎么会有猿猴这个的祖先呢？人们嘲笑他说，离这个疯子远一点，他说他是猴子变的，当心他抓你啊！但是这个人仍然坚持人是猿进化来的，因为他有证据。大家猜猜，这个人是谁？

对这个人就是我们下一课要讲的生物学家达尔文。

三、人的祖先到底是什么呢？板书：古猿。

猜想对不对，需要事实和证据来证实。下边我们来读课文，从文中找到能证明人类祖先是古猿的资料。

出多媒体：资料卡。

看这个资料，你知道了人类与什么有着亲缘关系？

出多媒体。

那么人类的祖先是现代类人猿吗？现代类人猿不是人类的祖先，它是人类的亲戚，它和人类有着共同的祖先古猿。

四、人类祖先古猿它是低级动物，那他是怎样进化成了高贵的人类呢？板书：人。

我们再次看书，从找古猿是怎样演变成人的。出多媒体。

生汇报。

这是我们这课重点，我们结合图画，再次看看古猿是怎样进化人的。

边出图师边讲解。

边板书，边提问。1500万年前，非洲森林减少，直立行走，使用工具。

五、同学们，从猿到人经历了1500万年的漫长历史，他们学会了几样本领，这标志它他不再是低级动物，而成为高级的类。这几个标志是什么呢？

直立行走，使用工具，有了语言，学会用火。

人类生活离不开火，人类是怎样学会用火的？出课件。读课文，回答问题。

你们还知道哪些关于用火的知识。小组交流。点名汇报。

六、通过这节课的学习，你了解了哪些科学知识？出多媒体。回顾重点。

你还有哪些疑问？看人类起源短片。

你们一定还有很多疑问，想弄明白。以后你们可以多看来起科学图书，看看中央10台的探索与发现节目，就可以弄明白很多疑问，但同时也会立生更多新的疑问，如生命从哪来，地球从哪来，宇宙从哪儿，许多问题连科学家也不弄不明白，从类的科学探索才刚刚开始，科学世界的神奇和奥秘，等着你们去发现，去探索。

板书：

追寻人类的祖先

古猿

1500万年前    直立行走

森林减少    使用工具

人