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《我们班里故事多》教学设计
作者:杜社科 来源:灵宝市尹庄镇娄下小学 点击:7261次 评论:0

【活动目标】

1.情感与态度。

体会班集体的温暖,老师的关心,同学的友爱,感受集体对自己进步的帮助。

2.行为与习惯。

帮助学生养成感谢他人的良好习惯。

3.知识与技能。

提高交往能力,提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力,并尝试用不同的方式表达对别人的感谢,以发展同学间的友谊,促进同学间的团结。

4.过程与方法。

通过说故事、贴绿叶、做卡片和靓卡展四个活动,让学生真正参与其中,培养爱集体、爱老师、爱同学的情感和交往能力。

【课前准备】

1.学生准备。

(1)思考、回忆班里曾发生过的有趣故事,特别是师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。

(2)带好水彩笔、剪刀、双面胶或胶水。

2.教师准备。

“爱心树”(卡纸做)一棵,“绿叶”若干片,卡纸若干张,乐曲两首。

【活动设计意图】

《我们班里故事多》是《品德与生活》第三册第一单元的第二个主题活动,该单元定名为“我在集体中成长”。班集体是儿童最初的集体,刚入学的儿童还没形成真正的集体意识和集体生活。在经过一年的班集体生活后,升入二年级的儿童,已经初步意识到自己是班集体的一员。因此,本单元主要是为引导学生在丰富多彩的集体生活中,通过接触具体场景、具体实例,感受、体验、感激老师、同学对自己的帮助。《我们班里故事多》充分体现了《品德与生活》这门课程应由儿童直接参与活动的特点。

我在设计这一课时,特别提醒自己不是“教”教材的人,而是儿童活动的支持者、合作者和指导者,是引导、激发和深化儿童活动的人。因此,我十分注重创设真实、自然的教学情境,注重学生对活动的感知、体验及情感的升华,营造平等、和谐、欢快的教学氛围,让孩子们在源于儿童实际生活的活动中充分地去体验和感悟。

【活动设计】

活动一:说说我们班里的故事

1.师:我们班里有59位小朋友,大家从不同的地方一起来到了邮政路小学,走进了二(8)班的教室,在一起度过了一年的快乐时光。每位同学都十分喜欢我们的校园、我们的教室、我们的老师和每一位小朋友。这一年当中,在我们中间,发生过许许多多有意义、有意思的事。今天,就让我们坐在一起,敞开心扉,说说发生在我们班里的故事吧!

2.小组活动,生生交流,分享快乐。师下位巡听,及时引导并给予肯定。如,在一年级开运动会的时候……;当我遇到困难的时候……;当我和伙伴有了矛盾的时候……;当我第一次拿到一百分的时候……;记得去年秋游的时候……)

3.老师指名3~5位学生上台讲述,师随机指引。

4.师:哇!咱们班的故事可真多!说明这一年来,我们的生活真是丰富多彩。特别是刚才小朋友说到的别人帮助过自己的事,哪怕是一点点小事,大家也记得这么牢,你们做的真棒!

活动二:感谢你,我的伙伴

1.师:今天,我也要向三位小朋友们说声“谢谢”!(在学生的一片惊讶与好奇声中,师边说边向三位小朋友握手示谢。)就在今天中午,刘佳妮、朱静凡和罗澜三位小朋友帮助老师摆好了桌椅。大家看,现在我们能这么舒服地坐在这儿,和他们三人出的力可分不开哟!所以,我代表大家再一次向你们表示感谢!谁还想接着说说别人帮助过自己的事情?

2.指名4~6位学生上台讲述。讲完故事后,生领取“绿叶”,写上名字为“爱心树”添彩。

3.(台下学生跃跃欲试)师:既然还有这么多小朋友想说,那好,就让我们分小组尽情地诉说吧!

4.学生活动,小组围坐在一起,讲讲一年来值得感谢的同学,说说同学帮助自己时的心情,并表达对这个同学的感谢之情。

5.学生活动,小组长分发绿叶,小朋友在绿叶上写上帮助过自己的同学名字,并请他上台一同贴绿叶,分享快乐。(播放《爱的奉献》乐曲。)

6.师生共同欣赏这棵长满“绿叶”的“爱心树”。

7.师述:今后,让我们用更多更好地实际行动,为这棵“爱心树”天天浇水,让它长出更多更美的“绿叶”来,好不好?(生情绪饱满地齐呼──好!)

活动三:感谢卡献给谁

1.师:小朋友们,刚才的活动喜欢吗?是不是有点意犹未尽?那好,让我们把自己的感谢之情再用一张张生动、漂亮的卡片表现出来,好吗?

2.师:有一位小朋友做了一张很有意思的感谢卡,想不想看看?(出示教材第13页,请学生欣赏。)感谢卡的形式可以有多种多样,你们想怎么做就怎么做,看看你们当中谁做的卡片最有特点,最能表现自己的感激之情。

3.小组长发卡纸时如遇困难,师可抓住时机进行教育:“小朋友,你们刚才的表现真不错,连后面听课的老师都直夸你们有礼貌!现在老师给你们准备了许多漂亮的卡纸,可是每种颜色都只有一张,万一两位小朋友都喜欢一种颜色,怎么办呢?”小朋友中肯定有人会受启发,说出礼让他人的话。这时,老师便可顺势说出:“那今天,我们就来看看,谁的心中最有他人,把美丽的卡让给别人?”

4.在一阵抒情的乐曲声中,小组长分发卡纸,学生分小组围坐,共同制作感谢卡。师下位巡视,随机指导。

5.感谢卡做好后,在小组间交流、欣赏。

6.师:这么精美的感谢卡,让我们快快把它送给自己想感谢的人吧!

7.学生下位把它送给自己想感谢的人。(再一次播放抒情乐曲。)

活动四:留住我们的感谢

1.师:小朋友们的手真巧,做出的感谢卡真棒!刚才,我看见收到卡的小朋友不知道有多开心!让我们把这难忘的一刻永远地留在这里,好吗?

2.在好听的音乐声中,小朋友们把别人送给自己的感谢卡贴在“爱心树”周围,同时,老师也献上小朋友送给自己的感谢卡,在欢声笑语中共同传达师生间的一份情谊。

3.师:啊!小朋友们用自己的一颗颗“爱心”把我们班打扮得可真漂亮!我喜欢你们,喜欢和你们天天在一起!今后,让我们用自己的一颗颗爱心把我们班“打扮”得更加漂亮,好吗?

4.师生共同欣赏感谢卡。

 

更新:2010/11/1 11:13:10 编辑:fengyefy
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