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多媒体教室中的色彩理论教学
作者:模棱两可 来源:XSK 点击:8591次 评论:0

多媒体教室中的色彩理论教学

内容摘要:装饰色彩的基础理论对艺术设计教学非常重要,但教学难度很大。本文以多例电脑辅助的色彩教学实例阐述了运用电脑多媒体设备快速提高色彩教学效率的具体方法和作用。
关键词:装饰色彩、电脑辅助、艺术设计、教学

在艺术设计类专业中,装饰色彩教学是非常关键的基础工作。它涉及到色彩的基本理论、研究方法和各类设计中的色彩组合规律。
初学美术设计的学生虽接触过水粉色彩写生,但对装饰色彩的认识比较粗浅,对色彩的想象能力也比较缺乏,单调空洞的理论宣读必然收效甚微。学生因为无法吃透精髓,实践中问题百出。如果我们用电脑多媒体辅助教学,就可以方便有效地解决这一难题。让学生通过对电脑屏幕中的大量色彩信息的感性体验,从而主动接受装饰色彩的基本理论和构成规律,实现感性认识到理性认识的转化。多媒体教室中的色彩理论教学,可从以下几个方面进行尝试。

一、同一图片的多种色调处理
  在教学实践中,单幅彩色图片并不能引起学生的兴趣,但多幅不同色调的同一图片并列,常会让学生深入思考。
  应用软件:Photoshop7.0
  方法:在软件中打开需要的图片,用“图像—调整—色彩平衡”或直接用CTRL+B进入色彩平衡对话框,移动按钮调整色相直到满意为止,存盘。在教学过程中,可以直接在屏幕上展示处理过的图片,也可以把图片处理的整个过程演示给学生看。两种方法可以收到不同的教学效果。
  作用一:用多种色调显示同一风景图片,让学生感受不同色调带来的季节特点和心理变化。
  作用二:在软件中用“图像-调整-亮度/对比度”调出一幅图案的几幅不同明度图片。让学生感受不同明度调子的不同观感,低明度的沉重、中明度的温和、高明度的轻松和淡雅。
  用相似方法,在软件中用“图像-调整-饱和度/色相”调出一幅图案的不同纯度图片,让学生体验不同的纯度调子带来的感觉差异,高纯度色调感觉活跃、积极;中纯度色调稳重、中庸;低纯度色调平静、消极。学生可以通过图片的欣赏来把握纯度色调的特点和运用。
高纯度:活跃、积极中纯度:稳重、中庸低纯度:平静、消极

二、电脑中的色彩观察和分析
  当我们对学生分析个别颜色特性时,可以充分利用电脑软件中的色彩替换和复制功能,让学生直观地比较不同色彩之间的个性差异。
  应用软件:MICROSOFTWORD和POWERPOINT等
  作用:电脑色彩的准确性足以让学生感觉出色彩的细微变化。
  例1:要让学生了解相同的色块在不同背景色前的微妙变化。可以在电脑中现场复制几个相同的色块,再衬以不同的底色,让学生观察一块完全相同的颜色在不同底色上会产生哪些视觉差异。图3中的红色块在不同底上出现了完全不同的观感:黑底上的红色最亮,最鲜艳,而且有膨胀感和前进感;橙色底上的红色最灰暗且模糊不清;绿色  底上的红色娇艳夺目,显得更红;暗红底上的红色显得较亮,也较鲜艳,但远不如黑底上的红色。
  用这种方法,可以让学生容易理解色彩的色相对比、明度对比和纯度对比等色彩基本原理。明白两种不同色彩并置,会扩大它们的色相、明度和纯度的差异,加强色彩对比效果。
  例2:为了让学生了解色彩会引起不同的膨胀和收缩的视觉感受,笔者曾在电脑中准备好几块相同大小形状的不同色块,并列一起,让学生凭直觉把各块颜色按大小重新排列(图4)。因为暖色和高明度色有膨胀感,反之,则有收缩感,所以相同大小的不同色块仍然会给人不同大小的视觉感受。学生有了初步体验,教师再说明色彩原理便水到渠成。这类训练还可以培养学生对色彩的敏感度。

三、电脑中的图案配色练习
  平常学生做一张色彩练习需要几个小时,教师不能及时看到并纠正作业中的问题。如果该堂课的目的是让学生掌握色彩的运用方法和配色技巧,在电脑中练习会提高数十倍的效率。
  应用软件:MICROSOFTWORD和POWERPOINT等
  方法:在软件中,用“自选图形”工具绘制一幅简单图案作为练习模板。因为此图案是在MICROSOFTWORD中制作的,所以每个局部图形的颜色均可在WORD中加以改变。教师可以设定暖色调、冷色调、中性色调等不同的配色题目,要求学生用“填充颜色”工具在模板上进行配色练习。学生能在几分钟内完成练习,并做反复修改,教师也能及时评析作业的成败。学生经过多次训练后,便能熟练掌握统一色调的配色方法。
  四、电脑软件中的色彩三要素分析
  色彩三要素的有关知识是色彩学的基本理论,许多电脑应用软件都是从色相、明度和纯度出发来设定色彩或改变色彩。在常用的办公软件中也一样具备这一功能。
应用软件:MICROSOFTWORD或POWORPOINT
  方法;在打开的WORD文件中画一图形,点击图形为选中状态。点按工具拦中“填充颜色”工具。打开颜色对话框,点按“自定义”。“颜色自定义”对话框是我们我们学习色彩三要素的锐利武器。色相、明度和纯度在这个小小对话框中千变万化(图5)。
  水平移动对话框色板上的十字,可以改变色相,该色相所包含的红绿蓝的成分比例会在下面的列表中以数据形式准确体现。垂直移动十字,该色在不改变色相的情况下改变纯度,越往下移,纯度越低。下面列表中饱和度的数据就是目前该色的纯度状态。十字不动,移动右边黑色小三角形,可以在不改变该色的色相和纯度情况下改变该色的明度,越往下越暗。列表中亮度的数据表明该色的明度状态。在对话框的右下方是新旧两块颜色的对比,学生能轻易地感觉出色彩的差异。
  作用:通过对“颜色自定义”对话框的分析,可以帮助理解色立体的构成,领会色相、明度和纯度三要素对色彩的作用,充分体会色彩间的细微差别。
  MICROSOFTWORD中的调色对话框
  对艺术设计专业的学生来说,色彩感觉和色彩运用的能力非常重要。通常在普通教室里的色彩教学只能点到即止。在配色实践中学生仍然只能凭感觉和习惯用色,缺乏对色彩的理性分析。笔者从事设计教学多年,对该课题也尝试过实物分析法和范画讲解法。但教学效果均不够理想。由于现代教学的进步,设备的更新,在教学形式和教学方法上也有了新的突破。电脑多媒体辅助的色彩教学潜力无穷,这里只想抛砖引玉,以求与同行共同探讨研究,不断发掘电脑软件的潜力,促进当今美术设计教学水平的提高。




 

更新:2009/8/13 4:50:13 编辑:fengyefy
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